El objetivo de este wiki es "APRENDER, COMPARTIR y COLABORAR"
¿Cómo transitar hacia este objetivo?
- Destacando mensajes clave sobre el uso eficaz de los contenidos digitales.
- Exponiendo contenidos digitales, herramientas, enlaces a contenidos relevantes, referenciando otras experiencias de aprendizaje.....
- Explorando los tipos de enfoques de enseñanza que tengan un impacto positivo en el aprendizaje de los estudiantes del CRMF de San Fernando
- Compartiendo, apoyándonos, mostrando nuestras dudas, experiencias, logros, fracasos...
- Y otras fórmulas que vayamos construyendo....
Visión futura de este Wiki
- Su evolución sólo será posible si la comunidad de docentes del CRMF-SF y otros agentes externos, somos capaces de ir integrando de manera efectiva los recursos digitales para mejorar los resultados de aprendizaje de nuestros alumnos y al mismo tiempo que aprendemos, también compartimos y comunicamos nuestras experiencias.
Primeros pasos para participar
[2/2/2011- Manuela Ruiz: Estoy aprendiendo a hacerme con la herramienta de WikiSpace, cualquier ayuda o sugerencia, me vendría fenomenal]
- Para añadir contenido: haremos clic en el botón de edición y ya podremos empezar a escribir como en cualquier editor de textos.
- Invitaremos a nuevos miembros, para ello tenemos que hacer clic en Administrar Wiki ¬Personas¬Invitar¬ a través de su correo electrónico. [Aquí me cabe la duda de si todos podemos invitar a nuevos miembros o se requiere ser Administrador]
- Cambiar los colores de tu wiki o un tema, hacemos clic en Administrar Wiki ¬Aspecto¬
- Para establecer quién puede ver y editar el wiki, haremos clic en Administrar Wiki ¬Permisos¬
- ¿Todavía necesitamos más ayuda?: Haremos clic en el enlace de //Ayuda para// a//prender más acerca de cómo usar el wiki//.
¿Por qué enseñar con wikis?
- Ver página de discusión en EduWikis-Aula 2
¿Quieres enviar un mensaje de voz?
Vocaroo es un servicio para el envío de mensajes de voz a través de la interwebs, si quieres puedes acceder y utilizar sus servicios
Table of Contents
INFORMACIÓN PREVIA
ESTRUCTURAREMOS EL CONTENIDO EN TRES NIVELES O BLOQUES DE APRENDIZAJE:
- Aquí puedes ver un esquema de la estructura: Esquema Competencia Digital
- Para realizar la siguiente clasificación, hemos utilizado la siguiente fuente de información: ACDL Spain (Acreditación Europea de Manejo de Ordenador
- Programas propuestos por ACDL
BLOQUES DE CONTENIDOS
Habilidadedes básicas
En este bloque el alumno alcanzará las habilidades y conocimientos básicos respecto al manejo de las herramientas informáticas y el uso básico de Internet.Los contenidos a trabajar serán los siguientes:
- El equipo
- Los archivos y carpetas
- Aplicaciones sencillas: procesador de textos Word y OpenOffice
- Conceptos básicos de Internet
- Conceptos básicos de correo electrónico
Búsqueda de información
El objetivo de este bloque de contenidos es hacer consciente al alumno de la naturaleza y alcance de la información disponible en Internet, respecto a las áreas de comunicación, consumidores, documentación oficial, viajes, educación, formación, empleo, salud, ocio, grupos de interés, etc.
- Conocer la amplia gama de fuentes de información en Internet y procedimientos más adecuados para su búsqueda.
- Precauciones, posibles problemas y riesgos.
- Fiabilidad de la información.
e-Participación
Una vez adquirida la base de conocimientos en el manejo de las herramientas informáticas y la búsqueda de información, se trabajarán las habilidades necesarias para que el alumno llegue a convertirse en un e-Ciudadano activo, participativo y competente para desenvolverse en la actual sociedad red.
- Servicios en línea
- Aplicaciones prácticas.
EVALUACIÓN INICIAL
Consta de varias cuestiones básicas para conocer el nivel de cada alumno y poder concretar su programa a partir del planteamiento general.
El bloque de contenidos se desglosa en módulos de la siguiente manera:
Módulo 1:
Propuesta de materiales y test para evaluar el nivel de conocimientos
Hemos utilizado algunos recursos disponibles: En www.Creartest.com o crear tu propio test
- Evaluación inicial-Informática Básica
- Software y Hardware
- Informática básica
- Informática básica Forem
- Procesador de textos Word
- Otros test sobre procesador de textos Word
- Blog repositorio de cuestiones para evaluar las competencias básicas, de Jacinto Quevedo.
MATERIAL COMPLEMENTARIO Y/O REFERENCIAS WEB-BIBLIOGRÁFICAS
- Curso OpenCourseWare (UNED) : Competencias Genéricas en Información
- Propuesta de contenidos del CFP virtual. Curso introductorio Tecnologías de la Información
- Competencia digital: Presentación en Prezi de Antonio González
- Netiqueta Joven para Redes Sociales. http://www.pantallasamigas.net/proteccion-infancia-consejos-articulos/netiqueta-joven-para-redes-sociales-ciudadania-digital-y-ciberconvivencia.shtm#
- Eskola 2.0: Mapa de competencias digitales para docentes y para alumnos.
CONTENIDOS
Módulo 1: Conceptos básicos sobre las Tecnologías de la información
Unidad 1: Hardware
Conceptos. Prestaciones del ordenador. Memoria y almacenamiento. Periféricos de entrada y salida.Unidad 2 : Software
Conceptos.Unidad 3: Redes de Información
Tipos de redes. Transferencia de datos.Unidad 4: Uso de las TI en la vida cotidiana
Mundo electrónico. Comunicación. Comunidades virtuales. Salud.Medio ambienteUnidad 5 : Seguridad
Identidad/Autentificación. Seguridad de datos. Virus.Unidad 6: Legislación
Derechos de autor. Protección de datos.ALFABETIZACIÓN DIGITAL/Habilidades básicas
e-PARTICIPACIÓN
- Propuesta didáctica para trabajar la responsabilidad ciudadana y consumo a través de actividades digitales
PROCESADORES DE TEXTOS
RECURSOS
- MEC. Instituto Tecnológico.Comunicación. Archivo de la Información. Operatoria de teclado
OTROS RECURSOS Y WEBIOGRAFÍA
HOJAS DE CÁLCULO
RECURSOS
- Suite ofimática libre OpenOffice.org
USO DE BASE DE DATOS
El contenido de este módulo parte del contenido tomado de ACDL (Spain (Acreditación Europea de Manejo de Ordenador"Se exige al candidato que entienda algunos de los principales conceptos relacionados con las bases de datos y muestre su habilidad en el manejo de bases de datos instaladas en un ordenador. El candidato debe ser capaz de crear y modificar tablas, consultas, formularios, informes y de preparar entornos que puedan distribuirse. También tiene que saber como relacionar tablas, recuperar y manipular información de una base de datos utilizando las opciones de consulta y de clasificación disponibles".
Al término de este módulo el alumno o alumna serán capaces de:
- Entender qué es una base de datos y cómo se organiza y funciona.
- Crear una base de datos simple y ver el contenido de la base de datos en varios modos.
- Crear una tabla, definir y modificar los campos y sus propiedades, introducir y editar datos en una tabla.
- Ordenar y filtrar una tabla o un formulario, crear, modificar y ejecutar consultas para recuperar información específica de una base de datos.
- Crear un formulario para introducir, modificar y eliminar registros y datos en los registros.
- Otros.
RECURSOS
- Materiales Educativos Digitales de la Junta de Extremadura: Curso: Bases de datos
OBJETIVO DE LA PÁGINA "USO TIC EN EL AULA"
El objetivo es recopilar información, experiencias y recursos relacionados con el buen uso de las TIC, como elemento didáctico capaz de mejorar la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje.
REDES SOCIALES Y MICROBLOGGING
"Las Redes Sociales siempre han existido, pero las TIC le han dado poder y alas para generar comunidades de práctica" Fernando Santamaria- Wiki sobre TWITTER como recurso educativo:"Recursos sobre Twitter para aplicar en el aula"
- Tuits expres "Cómo compartir multimedia desde TWITTER"
Recursos interesantes para nuestros escenarios de aprendizaje en el CRMF-SF
- Wikisaber.es Pére Mârques: Nuevas técnicas contra el fracaso escolar
- Taller TAAC. Juan José de Haro. Site sobre Redes Sociales. "Las redes sociales en Educación"
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